|
Een leerling op school is of wordt (ernstig) of langdurig ziek. Als leerkracht, docent of mentor verwacht je niet dat je daarmee in aanraking zult komen, maar plotseling word je er toch mee geconfronteerd.
In eerste instantie ben je mogelijk overmand door allerlei emoties, zoals angst, verwarring, verdriet en onmacht. Tegelijkertijd verwacht iedereen ook direct iets van je. Je wordt niet alleen verantwoordelijk voor de informatie-uitwisseling tussen het gezin van je zieke leerling en je school, maar ook voor de betrokkenheid van je klas bij hun zieke klasgenoot. Ook voor je andere leerlingen moet je nu steunpilaar zijn. Tegelijkertijd moet je ook nog gaan bedenken hoe het onderwijs voor die zieke leerling moet worden gecontinueerd. Hoe nu verder?
Het grote belang van onderwijs voor een ziek kind.
Het lijkt tegenstrijdig om aan ‘onderwijs’ te denken of er mee bezig te zijn als een leerling (ernstig) ziek is, maar juist voor deze groep kinderen en jongeren speelt de school een zeer belangrijke rol.
Waarom is dit zo belangrijk?
School is voor het zieke kind zijn houvast met het vertrouwde leven van vóór de ziekte. Het kind kan - als vanouds- even in de rol van leerling kruipen en dus even uit de rol van patiënt wegvluchten. Bezig zijn met schooltaken geeft afleiding en biedt regelmaat in een uiterst onzekere periode. Daarnaast doet onderwijs een beroep op de sterke, gezonde kant van de leerling. De zieke leerling ontleent zelfvertrouwen aan het leveren van goede schoolprestaties. Als er belang wordt gehecht aan goede schoolprestaties (rekening houdend met de fysieke beperkingen) wordt daarmee impliciet een hoopvol toekomstperspectief voor de leerling geschapen.
In het document “Aandachtspunten voor zieke kinderen in het onderwijs” beschrijven mevrouw drs. Claire Hulsmans en de heer drs. Frans van den Bekerom (voor meer info, klik hier) vanuit hun professie op een heldere wijze de verschillen tussen acute- en chronische ziekten en de consequenties van chronisch ziek-zijn bij leerlingen van 3 tot 20 jaar zelf en voor hun omgeving. Voor deze leerlingen is het van belang dat zij zich gekend en erkend weten bij de leerkrachten van de school. Voor leerkrachten van scholen is het van belang dat zij weten wie die deze leerlingen zijn en wat zij voor deze leerlingen kunnen betekenen. “Aandachtspunten voor zieke kinderen in het onderwijs” wil de materie inzichtelijk maken en praktische handvatten bieden.
Als derde download treft u de handleiding voor de website / het lesprogramma 'Donordenkers'. Dit digitale lespakket is gericht op leerlingen van groep 7 en 8 en geeft informatie over orgaandonatie. Het lespakket vindt u op de site www.donordenkers.nl
Tenslotte treft u als laatste download de scriptie van Alette Boersma - Dol getiteld 'Het langdurig zieke kind in het basisonderwijs', dat u kunt downloaden en desgewenst uitprinten.
|